EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE
En Educación Primaria acompañamos a los alumnos en una etapa clave de crecimiento personal y académico. Es un tiempo en el que comienzan a comprender el mundo con mayor profundidad, a expresarse con criterio propio y a construir relaciones más conscientes con los demás.
Nuestro proyecto educativo pone el foco en aprender con sentido: pensar, preguntar, comunicar, colaborar y asumir responsabilidades progresivamente. A través de experiencias significativas y un acompañamiento cercano, ayudamos a cada alumno a desarrollar confianza, autonomía y compromiso, sentando las bases para una convivencia responsable y un aprendizaje sólido.
¿En qué basamos nuestra metodología?
Language to think, learn and communicate
Formamos parte del Programa Bilingüe oficial de la Comunidad de Madrid, con una exposición diaria al inglés que se integra de manera natural en la vida escolar. Además de las sesiones específicas del área, el alumnado trabaja en inglés distintas materias (Arts&Crafts, Physical Education, Social and Natural Sciences) siguiendo una metodología CLIL en la que aprenden contenidos curriculares mientras amplían el vocabulario y mejoran la comprensión y la expresión en contextos reales.
El equipo docente está formado y habilitado para impartir dichas sesiones contando además con el apoyo de auxiliares de conversación nativos lo que favorece una práctica oral progresiva y significativa.
Este enfoque se enmarca dentro de nuestro Plan Lingüístico que concibe la comunicación en ambos idiomas como una herramienta esencial para pensar, comprender, comunicarse y convivir. De manera coordinada, trabajamos la expresión oral, la comprensión lectora y la escritura en todas la áreas, ayudando a desarrollar una competencia comunicativa sólida, funcional y progresiva.
Como parte de este itinerario, el centro es preparador y examinador oficial de Cambridge lo que permite a nuestro alumnado presentarse a certificaciones externas reconocidas internacionalmente.
Un acompañamiento cercano y constante
La tutoría y el acompañamiento personal son pilares fundamentales en la etapa de Educación Primaria. En estos años, los alumnos no solo avanzan en lo académico, sino que también atraviesan importantes cambios personales, sociales y emocionales que requieren una mirada atenta y cercana.
Entendemos este acompañamiento personal como una responsabilidad compartida de todo el equipo educativo. No se limita a la figura del tutor, sino que se apoya en la coordinación constante entre docentes, especialistas y el Departamento de Orientación, permitiendo una mirada global y coherente sobre cada alumno.
Este trabajo en equipo favorece la detección temprana de necesidades, el seguimiento continuado y la toma de decisiones conjuntas siempre desde una perspectiva preventiva y educativa. Se acompaña no solo cuando surgen dificultades sino también en su desarrollo cotidiano, fortaleciendo su bienestar y equilibrio personal.
La relación con las familias forma parte esencial de este acompañamiento. Compartir información, criterios y objetivos permite tejer una red de apoyo sólida y coherente que ofrece seguridad a los alumnos hoy y construye bases de protección y confianza para el futuro.
Pensar, convivir y comprometerse
La escuela no es un espacio en el que los alumnos adquieren conocimientos sino que es uno de los lugares donde aprenden a posicionarse ante el mundo. Pensar con criterio, convivir con respeto y comprometerse con los demás son aprendizajes esenciales para desenvolverse en una sociedad diversa y cambiante.
A través de la vida diaria del aula, los proyectos compartidos y las relaciones que se establecen, los alumnos desarrollan una mirada crítica, aprenden a tomar decisiones responsables y a implicarse de manera activa en su entorno. Como centro La Salle nuestro enfoque educativo está comprometido en formar personas conscientes, solidarias y comprometidas, capaces de participar en la comunidad desde la responsabilidad y el cuidado mutuo. Educar buenos ciudadanos es una parte esencial de nuestro proyecto y acompaña al alumnado más allá de la etapa escolar.
Crecer en equipo
Saber trabajar en equipo, escuchar al otro, aportar ideas, llegar a acuerdos y asumir responsabilidades compartidas son competencias fundamentales en el mundo actual y en el futuro ámbito académico y laboral.
Trabajar con otros les ayuda a desarrollar habilidades sociales comunicativas y emocionales al tiempo que refuerza su autonomía y sentido de pertenencia al grupo. Los alumnos aprenden a sentirse parte de una comunidad, a confiar en los demás y a ofrecer apoyo cuando es necesario, construyendo vínculos basados en la cooperación, el respeto y la participación.
El aprendizaje cooperativo es también una vía eficaz para atender a la diversidad del aula. Al trabajar en equipos heterogéneos, cada alumno puede aportar desde sus fortalezas y aprender respetando los ritmos y capacidades de los demás.
Se favorece una escuela inclusiva en la que todos tienen un papel activo y significativo y en la que se teje una red de relaciones que acompaña a lo largo del tiempo.
Comprender para aprender
En Educación Primaria, el aprendizaje por proyecto permite a los alumnos comprender la realidad desde una mirada global y conectada. A través de situaciones de aprendizaje que parten de preguntas significativas, los alumnos investigan, contrastan información y relacionan contenidos de distintas áreas, dando sentido a lo que aprenden.
Los proyectos favorecen el pensamiento crítico, la capacidad de análisis y la autonomía progresiva. Aprender implica analizar, reflexionar, establecer relaciones y dar sentido a los conocimientos adquiridos.
Este enfoque promueve un aprendizaje más profundo y duradero, en el que los alumnos se implican activamente en su proceso, construyen conocimiento de manera compartida y desarrollan competencias que les preparan para seguir aprendiendo a lo largo de su vida.
Herramientas al servicio del aprendizaje
En Educación Primaria utilizamos una amplia variedad de materiales y recursos que enriquecen los procesos de aprendizaje y favorecen la comprensión e interiorización. Contamos con materiales editoriales de elaboración propia, diseñados específicamente para nuestro proyecto educativo, utilizamos materiales manipulativos y propuestas diseñadas por el equipo docente que permiten a los alumnos experimentar, manipular y construir conocimiento de manera activa y significativa.
La tecnología forma parte de este conjunto de herramientas, siempre utilizada con criterio pedagógico de manera equilibrada. No sustituye la experiencia directa, el trabajo manual, la lectura o el diálogo sino que se incorpora cuando aporta un valor educativo claro y ajustado a la edad.
El uso de recursos digitales se introduce de manera progresiva y ajustada a la edad, respetando las orientaciones y directrices educativas vigentes. Este enfoque ayuda a desarrollar una relación consciente y responsable con los recursos a su alcance aprendiendo a elegir, utilizar y combinar herramientas. Acompañamos al alumnado en el aprendizaje de un uso adecuado de la tecnología, promoviendo hábitos saludables, seguros y respetuosos en coordinación con las familias y como parte de su formación integral.
Una etapa que conecta y da continuidad
La Educación Primaria es una etapa clave en el desarrollo personal, social y académico del alumnado. En estos años se consolidan hábitos de trabajo, formas de relación, estrategias de pensamiento y valores que acompañarán a los alumnos a lo largo de toda su escolaridad y vida personal. Cuidamos los procesos de transición y los cambios que se producen a lo largo de la etapa.
La incorporación a Primaria se realiza de forma gradual, respetando los ritmos individuales y manteniendo elementos de continuidad que favorecen la seguridad y la confianza: metodologías activas, trabajo cooperativo, acompañamiento personal y una relación muy cercana con las familias. La organización de los grupos se realiza atendiendo a criterios pedagógicos, teniendo en cuenta el equilibrio del grupo, las relaciones sociales, los ritmos de aprendizaje y las necesidades individuales. Estos criterios se revisan de manera reflexiva y coordinada con el objetivo de favorecer el bienestar del alumnado y un clima positivo y enriquecedor.
Asimismo, en los últimos cursos de Primaria se acompaña de manera progresiva la preparación a Educación Secundaria para favorecer la seguridad emocional ante el cambio. Todo el proceso se vive de forma acompañada y coherente. La coordinación constante entre los distintos profesionales garantiza un seguimiento compartido. La comunicación fluida con las familias completa este acompañamiento favoreciendo que cada alumno afronte los cambios desde la confianza y la estabilidad.
Un equipo docente coordinado y comprometido
Nuestro equipo humano es uno de los pilares de nuestro proyecto educativo y, en Educación Primaria, este valor se traduce en un trabajo docente coordinado, riguroso y comprometido con el desarrollo integral del alumnado. El equipo de la etapa está formado por profesionales especializados que planifican, reflexionan y actúan de manera conjunta para ofrecer una respuesta educativa coherente y ajustada a cada momento del proceso.
